Tranquilidad + Alegría = aprendiendo cada día

INTELIGENCIA EMOCIONAL

2010-10-25T10:27:00.000+02:00

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LAS FAMILIAS Y TUTORÍAS

Un tema que cada vez interesa más. Alguno de los padres/madres de nuestro alumnado, nos ha propuesto trabajar este tema.

Hemos abierto en el BLOG DE CUARTO una sección especial para tratarlo "on line".

Primero para aclarar conceptos nos preguntamos ¿Qué es exactamente la Inteligencia Emocional?
¿Por qué aspectos hemos de empezar a trabajarla?
Reconocimiento e identificación de emociones básicas
¿ Qué podemos hacer desde las familias por incrementar la Inteligencia Emocional propia y de vuestros hijos/hijas?.
¿Qué puede hacer la escuela por fomentar un alumnado más emocionalmente inteligente?

NO LO DUDES, ENTRA, INFÓRMATE Y PARTICIPA

NUEVO CURSO, NUEVO BLOG

2010-09-03T21:14:00.002+02:00

¡Qué pronto ha pasado el verano! (¿ o no?)
El caso es que estamos a viernes 3 de Septiembre y ya os he mandado esta mañana la carta de bienvenida.. en unos días llegarán las cartas, paciencia...
Si quieres verla antes de tiempo..... visita NUESTRO NUEVO BLOG, se llama LOS CUARTOS DE AZAHARES Haz clic y guarda la página en tus favoritos puesto que este BLOG DE LA TRANQUILIDAD se ha quedado "viejuno".
Así que... ¿Adiós Tercero!

¡ YA ESTAMOS EN CUARTO!

TE ESPERO ALLÍ.

NO FALTES

VERANEANDO EN EL BLOG

2010-07-19T12:54:00.009+02:00

INVESTIGAMOS EN VERANO CON INTERNET

Aquí iremos publicando algunas tareas de investigación por internet que puedas ir realizando, a tu ritmo, durante el verano. La idea es ir publicando TEMAS para investigar sobre ellos y luego tener que responder a algunas cuestiones. Para mandar las respuestas utiliza el correo eléctronico y escribe a jmiguel.azahares@gmail.com

También puedes investigar y mandarme cosas (fotos, descripciones, noticias sobre CUALQUIER TEMA que te interese.
De momento infórmate sobre estos temas:

(PINCHA EN EL TEMA QUE QUIERAS INVESTIGAR)

EQUIPO DE CAROLINA. Vacaciones por Los Picos de Europa

2010-07-05T18:30:00.000+02:00

REPORTEROS/AS DEL VERANO

El Equipo de Carolina, nos remite algunos fotos de sus vacaciones por el norte de España:

Ver mapa más grande

* EN CANTABRIA y ASTURIAS:

- La Ermita y el Lago de Covadonga en la Cordillera Cantábrica.
- El Nacimiento del Ebro en Reinosa (Cantabria)
- La Playa del Pechón en Cantabria.
- Detalles del pequeño zoo del Palacio de la Magdadalena de Santander.
- Famosas vacas que pastan el libertad (ganadería extensiva)

* EN SALAMANCA:
- Detalle del Astronauta y de la Rana en la fachada de la Catedral de Salamanca.
- La antigua biblioteca de la Universad de Salamanca.

La leyenda de la Rana es sencilla, cuando el estudiante va a la Universidad, si ve la rana aprueba, sino lo va a pasar mal.
Con respecto al Astronauta, fue colocado allí en la última restauración 1993

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE. EL ALUMNADO DE TERCERO DENUNCIA

2010-06-12T09:00:00.001+02:00

Con motivo de la celebración este año del Día Azahares en el Parque "El Majuelo", el Equipo de Segundo Ciclo llevó a cabo una actividad medioambiental consistente en un Taller de reciclado de basuras. Para ello, durante varios días, el alumnado fue trayendo diverso material (envases, revistas viejas, frascos, etc).
La idea consistía en amontar toda la basura y por equipos irla depositando en los contenedores adecuados que habían sido llevados desde el colegio.

Al finalizar la actividad, nos vimos sorprendidos al comprobar que en todo el parque no había ni papeleras, ni en el exterior contenederos adecuados para reciclar. Sólo hay varios contenedores clásicos (basura orgánica) y un contenedor de vidrio, tal y como se observa en el reportaje fotográfico.
Ante la lógica desilusión del alumnado, nos vimos obligados a echar toda la basura (excepto los frascos de vidrio) en los contenedores disponibles.
Decidimos que los alumnos/as hicieran un escrito al Alcalde para exponerle este malestar.
En las clases de Lengua y estudiando en el apartado de expresión escrita "LA CARTA" el alumnado de tercero, ha presentado sus escritos y entre los dos cursos se ha elaborado la carta representativa, que una vez corregida, se le enviará al Alcalde de La Rinconada por si estima oportuno remediar el problema que denunciamos.

PROYECTO AGUA. Apadrinamiento

2010-06-08T14:00:00.000+02:00

Aprovechando la actividad de apadrinamiento lector entre alumnado de Educación Infantil y de Educación Primaria, los alumnos/as de 3º B se han reunido en la Biblioteca del cole, Para explicarles en que estamos trabajando (Proyecto Agua) les presentamos el trabajo de José María: "La Cascada" -imaginativo trabajo que recoge el estudio de las aguas subterráneas-.
A continuación, los mayores le leen un cuento a sus ahijados terminando la actividad con un intercambio de regalos. Las actividades de apadrinamiento vienen teniendo mucha acogida entre el alumnado de nuestro centro.

En la siguiente presentación se recogen distintos momentos del desarrollo de esta actividad:

PROYECTO AGUA. Trabajos presentados

2010-06-04T10:58:00.000+02:00

PROYECTO AGUA. ¿Todos los cuerpos flotan?

2010-05-20T22:24:00.000+02:00

Pues para empezar diremos que ¡No!
Todos/as hemos podido comprobar como hay distintos cuerpos "los más pesados" que se hunden si los echamos en agua. Pero también sabemos que los barcos (que pesan mucho) ¡No se hunden!

Entonces... ¿De qué depende que un cuerpo flote o no?

FLOTAN EN EL CASO QUE RECIBAN UNA FUERZA DE EMPUJE DEL AGUA SUPERIOR A LA DEL PESO DEL CUERPO.............EN ESE CASO FLOTAN...... DE NO SER ASÍ SE HUNDEN.....
PUEDE SER DE METAL...COMO UN BARCO......PERO POR LA FORMA QUE TIENE, FLOTA.

ASI QUE LA RESPUESTA ES.....FLOTAN CUANDO RECIBE UNA FUERZA DE EMPUJE DEL AGUA SUPERIOR AL PESO DEL CUERPO.

En el siguiente video nos lo explican muy bien ¡No te lo pierdas!

APRENDE QUIÉN FUE EL QUE DESCUBRIÓ QUE LOS CUERPOS PUEDEN FLOTAR:

ARQUÍMEDES ¡EUREKA!

PROYECTO AGUA. El agua en la Naturaleza

2010-05-15T11:39:00.003+02:00

Empecemos preguntándonos ¿QUÉ ES EL AGUA?

EL AGUA DEL MAR

Hemos estudiado que la mayoría de nuestro planeta está compuesto de agua (si dividimos el planeta en cuatro partes, TRES serían de agua). El problema de tanta agua de mar es que es salada y no se puede beber. El agua dulce (la que se podría beber) se encuentra en forma de lagos, ríos, y en los polos en forma de hielo.

EL AGUA DULCE

Aunque te haya sorprendido ver tanta agua, el agua dulce representa una parte muy pequeña del agua del planeta (de 100 partes SÓLO 2 PARTES son de agua dulce). Además recuerda que para que el agua dulce pueda ser bebida con seguridad, es necesario que se "potabilice", es decir, que se convierta en AGUA POTABLE. Esto lo aprenderemos esta semana cuando visitemos el AUTOBÚS DEL AGUA que vendrá a nuestro cole

FASES LUNARES: Llena, Menguante, Nueva, Creciente

2010-05-05T19:49:00.000+02:00

Observa atentamente la siguiente presentación que recoge lo que hemos estado estudiando sobre las FASES (cambios) que la Luna va experimentando a lo largo de 28 días

Fases Lunares

View more presentations from Maestro José Miguel.

Día Azahares. Parque El Majuelo. Fotografías

2010-05-01T18:16:00.000+02:00

Presentamos en varios bloques las fotografías del DIA AZAHARES 2010 en el Parque de El Majuelo.
El primer bloque recoge la salida del colegio:

Este segundo bloque corresponde a los juegos realizados en el parque:

El tercer bloque está dedicado al Taller de Reciclado en el que participó el tercer nivel (3ºA y 3ºB):

Imágenes correspondientes al partido de fútbol entre Maestros/as Vs Alumnos/as:

Por último, una recopilación de fotos realizada por José Antonio Rodriguez, dinamizador del Centro CAPI de La Rinconada:

DIA AZAHARES EN EL MAJUELO. Videos

2010-04-30T18:54:00.004+02:00

Presentamos a continuación alguno de los videos que fueron grabados el jueves 29 de Abril por José Antonio Rodriguez, encargado del centro CAPI de La Rinconada y miembro del AMPA "Al Andalus" de nuestro Centro.

En este primer video podemos ver la salida desde el colegio. El alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º abre la marcha en bicicleta. Posteriormente salen aquellos/as alumnos/as que van andando y por último, los más pequeños (alumnado de Infantil y Primer Ciclo) que lo hacen en autobuses.

En este segundo video, asistimos al taller medioambiental organizado para Educación Infantil: Uno de Piratas

En este último video, asistimos a unos momentos del encuentro de fútbol entre Alumnos/as contra Maestros/as

EL SISTEMA SOLAR

2010-04-28T18:48:00.001+02:00

En este video podremos repasar y aprender muchas cosas sobre nuestro SISTEMA SOLAR.
Recuerda que el Sistema Solar está formado por una estrella (El Sol) y los planetas que giran alrededor que son 8. Se pueden formar dos grupos:
A) Planetas "enanos" o terrestres que son los más cercanos al sol y están compuestos de rocas. Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
B) Planetas "gigantes". Son enormes masas de gases y son los que se encuentran más alejados del Sol. Este grupo lo forman Júpiter, Saturno y los dos gemelos Urano y Neptuno

Si quieres aprender cosas curiosas sobre ellos, no lo dudes...
¡Apúntate al viaje entre los planetas!

EL PARQUE DE EL MAJUELO. Jueves 29 de Abril: Día Azahares

2010-04-26T12:00:00.001+02:00

Ver mapa más grande
Por cuarto año y coincidiendo con la primavera, se celebrará el DÍA AZAHARES este jueves.
Como novedad y en un gesto por el medio ambiente, el desplazamiento al Parque del Majuelo se realizará andando o en bicicleta para el alumnado de 3º de Educación Primaria en adelante. Para los más pequeños/as (hasta 2º E Primaria incluido), el desplazamiento tanto de ida como de vuelta se realizará en autobús.

Aparte de la Gynkana de juegos, los talleres de este año se realizarán después y tendrán como temática "EL MEDIO AMBIENTE". El alumnado de 3º participará con un TALLER DE RECICLADO DE BASURAS.

Haremos un concurso como este que aparece en el video:

Para eso hay que tener claro el uso de los contenedores:

NACE LA TIERRA (Hace 5.000 Millones de años)

2010-04-25T12:51:00.013+02:00

ESTUDIAMOS COSAS DE NUESTRO PLANETA

2010-04-25T11:38:00.006+02:00

¿Por qué se producen las estaciones?

Nuestro planeta, como vamos a estudiar en el Tema 7 de Conocimiento del Medio , experimenta dos movimientos:

A) Movimiento de Traslación (alrededor del Sol, tarda un año en realizarlo y da origen a las estaciones del año).

B) Movimiento de Rotación (sobre sí misma, tarda un día en realizarlo y hace que la mitad del planeta esté iluminado (siendo de día en esa zona) y la otra mitad esté oscura (de noche en esta parte)

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APRENDEMOS A DIVIDIR

2010-04-22T21:07:00.001+02:00

En clase, estamos aprendiendo a dividir. Nos está yendo bien a la mayoría (aquellos que ya se saben bien las tablas y desde luego saben restar).
En este video podemos aprender paso a paso cómo dividimos en clase utilizando "las restitas".
Este ejemplo es de una división donde el DIVIDENDO (el número que vamos a dividir) tiene...

¡SEIS CIFRAS!

LA DIVISIÓN ES 249.538 : 7 (HÁZLA ANTES DE VERLA, SI TE ATREVES)

ESTUDIAMOS LAS MÁQUINAS

2010-04-18T00:01:00.001+02:00

En la siguiente presentación podremos apreciar en su conjunto el estudio de las máquinas que, en clase, estamos haciendo:

Las máquinas, ¿Qué son?

Usos de las máquinas ¿Para qué sirven?

Cómo funcionan. ¿Con qué tipos de ENERGIA?

Máquinas simples.

Máquinas complejas o compuestas.

Estudia bien este documento. Es muy interesante

Las máquinas

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En este otro documento, estudiamos con detenimiento:

LAS MÁQUINAS SIMPLES.

¡Estúdialo!

Maquinas Simples Resumen

Para aprender muchas más cosas de este tema,

HAZ CLIC AQUÍ

EQUIPO DE CAROLINA. INVENTOS DE LEONARDO DA VINCI

2010-04-15T00:24:00.003+02:00

INVENTOS DE LEONARDO DA VINCI.

La profunda imaginación de Leonardo lo llevó a diseñar un gran número de máquinas ingeniosas, desde bélicas hasta instrumentos científicos y máquinas voladoras. A pesar de que únicamente los inventos de guerra fueron los que llevaron a sus patrocinadores a brindarle apoyo económico, él se las ingenió para desarrollar paralelamente principios básicos de ingeniería general.
Toda su obra fue agrupada -por el mismo Leonardo- en los tres elementos aire, tierra y agua.

Así podemos destacar:

(PARA VER LOS DISEÑOS DE CADA INVENTO, HAZ CLIC EN SU NOMBRE)

AIRE:

Hélice

Su hélice aérea fue antecesora del helicóptero y de las hélices de nuestros días

Máquina voladora

Cautivado por la posibilidad de volar, Leonardo ideó un ornitóptero, máquina diseñada para volar batiendo las alas, simulando los movimientos de una ave en vuelo.

Paracaídas

Concibió la idea del paracaídas, e indicó claramente sus dimensiones.

Planeador

Ïnventó una especie de aeroplano sin motor que sería capaz de volar sostenido por las corrientes de aire. Para ello se basó en un estudio intensivo sobre las alas de los murciélagos.

TIERRA:

Automóvil

Usando varios bocetos se ha podido construir un automóvil ideado hace más de cinco siglos por Leonardo da Vinci y capaz de recorrer varios metros.

Engranajes

Resultan casi obsesivos los estudios de engranajes en las anotaciones de Leonardo. Este estudio fue muy importante en muchos de sus inventos.

Gato

Como el elevar pesos constituye uno de los problemas más comunes de la ingeniería, Leonardo dedicó mucho tiempo al diseño de dispositivos en los que aplicó los principios de la polea.Este diseño se utiliza hoy en día en los gatos para elevar los automóviles.

Grúa

Leonardo inventó la grúa giratoria. Montada sobre una plataforma de rodillos, está provista de una caja de contrapesos y de un cabestrante dotado de un freno dentado. Las grúas modernas son parecidas.

Prensa tipográfica

Fue inventada 50 años después de la de Gutemberg y para hacerla funcionar sólo se necesita la presencia de un hombre. Funciona colocando los tipos en la platina móvil que se desliza hacia abajo junto con el papel, con una presión suficiente como para imprimir.

Ametralladoras

Construída con diez cilindros que pueden dispararse uno a uno o simultáneamente según la necesidad. El diseño se usó hasta bien avanzado el siglo XVIII.

Cañones

Ideó un cañón de bocas múltiples, dotado de 33 tubos colocado sobre las tres caras de un prisma triangular giratorio, y con capacidad para disparar tres cargas de once tiros consecutivos. También diseñó el cañón de vapor. Con esta idea se introduce entre los precursores del empleo de la fuerza de expansión del vapor de agua.

Tanque

Estaría provisto de un revestimiento cónico, a fin de que los proyectiles resbalen por encima. Se movía con la fuerza de hombres que, en el interior del mismo, daban vueltas a manivelas relacionadas con las ruedas mediante engranajes.

AGUA:

Barco

Ideó un barco dotado con un mecanismo de ruedas con paletas, de unos 90 cm. de largo. Este mecanismo, al ser accionado por las manos, pondría en movimiento las paletas y lo haría navegar a velocidad considerable.

Draga

Inventó una draga excavadora que se podía utilizar para la limpieza del fondo de los canales.Los cubos o palas excavadoras, actuaban uno tras otra.

Sistemas de irrigación

Leonardo fue el primero en llevar a la práctica el principio de Arquímedes, base teórica del tornillo sin fin. Haciendo girar esta pieza, el agua podía ser trasladada a un nivel más alto, mediante una serie de giros helicoidales. Es el mismo mecanismo que se usa hoy día.

Traje de buzo

No es muy distinto de los que usan en la actualidad los hombres-ranas. Además ideó una escafandra y un sumergible de doble casco.

"Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se hará inteligente; y auque sea débil se transformará en fuerte"

Leonardo da Vinci

LEONARDO DA VINCI. UN GENIO ANTIGUO

2010-04-12T19:33:00.002+02:00

Hemos hablado en clase de LEONARDO DA VINCI. Seguro que te has quedado con ganas de aprender algunas cosas de este "superhombre" italiano. Nace Leonardo, en la ciudad de Vinci, cerca de Florencia (Italia), el 15 de abril de 1452, el próximo miércoles hará 558 años. Mucho tiempo ¿verdad? Muchas personas piensan que fue un GENIO (no de cuento) sino una persona muy muy sabia y que entendía DE TODO. Así sabemos que fue un gran pintor.
Aquí vemos un AUTORRETRATO suyo. También podemos observar un de sus cuadros más conocidos LA GIOCONDA o MONA LISA conocida por su extraña sonrisa

También destacó como escultor y arquitecto.

Seguramente lo que más nos llame la atención son sus "papeles de pensar" que se consevan perfectamente y recogen una serie de inventos mecánicos (locos para su época) que luego fueron utilizados por otros para construir lo que ahora nos parece normal (paracaídas, trajes de buzo, aviones, bicicletas...)

Os dejo aquí alguno de sus diseños (dibujos y anotaciones) de sus inventos

Adelantado a su época. Inventor genial y hombre anticipado a su tiempo, Leonardo diseñó innumerables prototipos de aparatos mecánicos. Sus continuas investigaciones sobre el vuelo de las aves le llevaron al diseño de ornitópteros, aparatos voladores para un sólo ocupante, accionados, sobre todo, con las piernas, en los que se incluye el timón de profundidad, y perfectamente adaptados a la fuerza muscular desarrollada por un ser humano.

Del mismo modo, inventó un modelo dotado con alas giratorias, precedente del helicóptero, equipado con amortiguadores para conseguir un suave aterrizaje. En la imagen, unas páginas de su tratado Sobre el vuelo de las aves y otras materias. Como puede observarse, entre otros muchos caprichos del genio leonardesco se encuentra su manía de escribir de derecha a izquierda, lo cual, junto a otras excentricidades que difícilmente podían comprenderse en la época, le granjearon fama de brujo.

OBSERVA ESTE VIDEO DEDICADO A LEONARDO:

EQUIPO DE ARIADNA. INVESTIGAMOS LA GANADERÍA

2010-04-10T21:03:00.002+02:00

El EQUIPO DE ARIADNA, se ha encargado de realizar una investigación sobre LA GANADERÍA

Los sectores económicos.

   La población actual se dedica a obtener materias primas, elaborar productos y ofrecer servicios.
   Cada una de estas actividades corresponden a un sector económico.

Sector primario incluye a las personas que se dedican a obtener materias primas. Las principales actividades de este sector son la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y la explotación forestal.

Sector secundario está formado por las personas que se dedican a transforma las materias primas en otros productos. La industria y la construcción son actividades de este sector.

Sector terciario incluyen los trabajadores que ofrecen servicios a otras personas. Las principales actividades de ese sector son el comercio, transporte, el turismo, el banco y la administración.

LA GANADERÍA

INTRODUCCIÓN
La ganadería es una actividad económica de origen muy antiguo que consiste en la crianza de los animales para el aprovechamiento, dependiendo de la especie ganadera se obtienen diversos productos derivados como la carne, leche, huevos, cuero, lana y miel.
Los ganados más importantes a nivel mundial son los relacionados con la ganadería bovina, ovina y la porcina. Sin embargo,en algunas regiones del planeta tienen mayor importancia el caprino y el equino, como así también la cunicultura (conejos), avicultura (aves) y la apicultura (abejas).
La ganadería está muy relacionada con la agricultura, ya que en una granja ambas pueden estar relacionadas. En estos casos el ganado aporta el estiércol, que es utilizado como abono y cultivos para los animales.

BOVINO (VACUNO)
El ganado bovino se cría a lo largo y ancho del planeta por su carne, leche y su cuero.También se sigue empleando los espectáculos taurinos en algunos países, la hembra es la vaca y el macho el toro, y las crías de vacas son los becerros o terneros.

OVINO Y CAPRINO

Las cabras junto a las ovejas fueron unas de las especies en ser domesticadas, y se convierten en el primer animal para el pastoreo doméstico. En el caso de los ovinos, la henbra se denomina oveja y el macho carnero, las crías de las ovejas son los corderos.Un grupo de ovejas forman un rebaño y el cercado donde las meten se llaman corral. En los caprinos la hembra se llama cabra y el macho, macho cabrío, y las crías cabritos,chivos o chivitos.De los ganados ovinos y caprinos especies emparentadas,se utiliza su carne,leche con la que se elaboran quesos, destacándose los de cabra. La piel y la lana y otras fibras de pelo animal.

GANADO PORCINO

Del ganado porcino se aprovecha su carne, su grasa, la cual es comestible, su piel para la elaboración del cuero y los cerdos para la fabricación de cepillos entre otros productos.

GANADERÍA EQUINA

Se incluyen en este tipo de ganado los caballos y yeguas, sus crias (potros). También se incluyen los burros y mulos. Muy por encima de la densidad de la media nacional se encuentra cualquier comarca andaluza en lo referido al ganado equino. Dentro de estos ,las cuales más elevadas de todas son el condado de Huelva,Sierra de Cadiz y Sierra sur em Jaén.

                                               GANADERÍA INTENSIVA
El ganado se encuentra estabulado, generalmente bajo condiciones de temperatura,luz y humedad que han sido creadas en forma artificial, con el objetivo de incrementar la producción en el menor tiempo posible; los animales principalmente se alimentan,de alimentos enriquecidos.En ellos de crían principalmente porcinas, aves y conejos, con el objetivo de abastecer a las ciudades su carne.

GANADERÍA EXTENSIVA

Es la tradicional, se caracterizan por formar parte de un ecosistema natural modificado por el hombre, es decir, un agrosistema que mantienen siempre una relación amplia con la producción vegetal del agrosistema que forma parte y tiempo dentro de esta ganadería,que podiamos incluir la ganadería sostenible que es la ganadería que obtiene un nivel de producción sin perjudicar al medio ambiente.

EQUIPO DE CAROLINA. INVESTIGACIÓN: LA PESCA

2010-04-10T20:17:00.000+02:00

Siguiendo con las colaboraciones especiales, el EQUIPO DE CAROLINA (con colaboración de Isaac), nos remite una inetersante investigación sobre

LA PESCA

La pesca consiste en la captura de peces y otros animales acuáticos para su posterior consumo, bien como alimento, o como materia prima para diversas industrias (harineras, piensos...)
Por tanto corresponde al sector primario.

TIPOS DE PESCA.

Pesca continental: Aquella que se realiza en aguas dulces (ríos y lagos). Podemos destacar la pesca deportiva que es la que se realiza por ocio o competición.

Pesca marina: Aquella que se realiza en mares y océanos.

La pesca marina se lleva a cabo en los caladeros, que son los lugares donde se concentran un gran números de peces.
Tipos de pesca marina:

Bajura: Es aquella que se realiza cerca de la costa. En ella se utilizan barcos pequeños.

Altura: Es aquella que se realiza lejos del litoral y se utilizan barcos de medio tamaño. Suelen estar en el mar entre 10 y 15 días.

Gran altura: Es aquella que se realiza en alta mar, con barcos especializados. La duración suele ser de varios meses.

TÉCNICAS PESQUERAS.

Para cada tipo de peces se utiliza técnicas diferentes, ya que no todos se encuentran a la misma profundidad.Las principales técnicas pesqueras de altura son:

Arrastre: Consiste en barrer el fondo del mar mediante redes que atrapan todo lo que haya a su paso. Son muy destructivas.

Cerco: Consiste en una red que se tira entre dos barcos rodeando un banco de peces y cerrándolo por el fondo.

Palangre: Consiste en un cable sostenido por boyas, del que cuelgan anzuelos y es arrastrado por el barco. Los peces van picando en los anzuelos.

BARCOS PESQUEROS.

Se denominan barcos pesqueros a todo tipo de embarcaciones marítimas diseñadas y equipadas para pescar.
Tipos:

Barcos de pesca de arrastre: Los hay grandes, medianos y pequeños y tienen un diseño especial para permitir que las hélices puedan ejercer fuerza en el agua para poder arrastrar la red.

Barcos pesqueros de cerco: Se caracterizan por tener un gran número de pescadores y se diferencian de los de arrastre en que la parte sumergida es menor y así ofrecen menor resistencia al agua.

Barcos atuneros: Estos barcos llevan tanques especiales para conservar el atún.

Barcos factoría: Son los más grandes que existen y se utilizan para la pesca de ballenas y merluzas. Utilizan grúas potentes para subir las ballenas y después congelarlas a bordo.

Barcos pesqueros de trasmallo: Son los que se utilizan para la pesca costera o de bajura. Son barcos pequeños.

LAS PISCIFACTORÍAS.

Son instalaciones dedicadas a la cría de peces para consumo.El beneficio principal es que disminuye la cantidad de especies robadas tanto al mar como a los ríos, y los daños ocasionados por los métodos de pesca, tales como redes de arrastre.Pueden ser:

Marinas: Son aquellas que crían especies de agua de mar. Se ubican en las costas o cercanas a ellas, bombeando el agua de mar a sus piscinas.

Continentales: Son las que se instalan en lagos, embalses o estanques, las cuales utilizan el agua de los ríos movidas por la gravedad para renovar el agua de sus piscinas.

En Andalucía tenemos la piscifactoría de Riofrío en Granada, una de la más importante de Europa en la cría del esturión y del caviar.

OTRO VÍDEO INTERESANTE SOBRE PISCIFACTORÍAS AQUI

EQUIPO DE ELÍAS. TRABAJO SOBRE LA MINERÍA

2010-04-10T19:36:00.002+02:00

El EQUIPO DE ELÍAS (con colaboración de Jesús), nos remite un extenso trabajo de investigación sobre

LA MINERÍA EN ANDALUCÍA.

Mina de Corta Atalaya, en Riotinto.

A pesar de la baja rentibilidad y crisis generalizada en el sector, la minería en Andalucía aún tiene cierta importancia. Si se compara el valor de las extracción con el resto de España, se puede constatar que, en cuanto a las extracciones metálicas, Andalucía aporta el 59% del valor total nacional, destacando especialmente las piritas y el hierro. Para los metales preciosos (oro y plata) el porcentaje aumenta hasta el 98%, mientras que las extracciones de estroncio suponen el 100%, las de atapulgita el 84% y la bentonita volcánica el 77%. El valor del mármol, los yesos, la sal marina, las dolomías y la barita, también tienen una importancia relativa con respecto al total nacional, del que participa en más de un 20%.

Por otra parte la intensividad de los trabajos en las minas ha originado diversos problemas ecológicos en épocas recientes, desde las protestas por las teleras a finales del siglo XIX hasta el Desastre de Aznalcóllar en 1998, cuando una riada de lodos tóxicos provenientes de una mina de la empresa Boliden-Apirsa en la provincia de Sevilla afectó al río Guadiamar y parte de las aguas del Parque de Doñana.[1]

Evolución histórica

Malacate en Nerva, (Huelva).

El origen de la civilización en Andalucía esta ligado a su riqueza minera y a su explotación y comercio por las regiones del levante mediterráneo. De esta forma, las civilizaciones de Los Millares o la de Tartessos se convirtieron en polos de atracción de los pueblos mediterráneos, y quedará constancia de Andalucía en las fuentes escritas por su inagotable riqueza minera (amén de la agrícola).

Por lo tanto, la minería en Andalucía siempre ha estado ligada a su comercio y no es hasta el siglo XIX, en el que debido a la revolución industrial desarrollada en otros países europeos, actuará como elemento motor de las economías de estos países y el comercio de materias primas.

En este mercado global, Andalucía era una región con una relación de dependencia frente a las grandes potencias industrializadas del norte de Europa. Su papel en todo momento ha sido de abastecedora de materias primas, sin que el beneficio obtenido sirviera para el desarrollo de una industra metalúrgica y por lo tanto el desarrollo de una industria de bienes de equipo. De esta forma, las explotaciones mineras en un alto grado fueron de material mayoritariamente inglés, francés y alemán e incluso la red de ferrocarriles tuvo como finalidad la unión de estos puntos de explotación minera con zonas portuarias.

La explotación, o mejor dicho esquilmación, de los recursos mineros fue hecha sin tener en cuenta que éste es un recurso agotable y en ningún caso se creó una economía local al cobijo de estas extracciones. Es por esto que gran parte de las comarcas mineras más ricas (Linares-La Carolina, franja pirítica de Huelva, cuenca del Guadiato), se encuentren en un proceso de decadencia debido a los altos costes de extracción o a la baja ley de los minerales o bajo poder calorífico en caso del carbón.

Distribución provincial

En lo que se refiere a la distribución provincial destaca en primer lugar la provincia de Huelva, donde se genera el 40 por ciento del valor total de las extracciones, merced fundamentalmente a las explotaciones de la franja pirítica y, en menor medida, las provincias de Córdoba (carbón de la cuenca del Guadiato), Sevilla (polimetálicos de Aznalcóllar) y Granada (hierro de Alquife). En el caso de las rocas industriales (calizas, arcillas y otros materiales utilizados en la construcción) presentan una distribución muy repartida por todo el territorio andaluz.

Transformación de los minerales

En cuanto a la transformación de los minerales hay que señalar que el desarrollo de las industrias en el siglo XIX ligadas a la extacción minera (Garrucha y Carboneras, Riotinto, El Pedroso, Peñarroya y Linares-La Carolina) fracasó. A principios del siglo XXI, pese a que existe una mayor integración intersectorial entre la extracción minera y la transformación industrial, ésta es aún insuficiente e incompleta:

· Metalúrgica: Solamente Huelva y en menor medida Linares tienen industrias ligadas a la transformación metálica.

· Centrales Térmicas: De las centrales de Algeciras, Carboneras y Puente Nuevo, solo la última se abastece de carbón extraído en Andalucía.

· Química: Huelva presenta un número importante de empresas dedicadas a la fabricación de ácido sulfúrico, también presentes en Sevilla y Granada en menor medida.

· Cemento: en la producción de cemento, Andalucía al igual que España es una de las grandes productoras y la distribución de las factorías es muy dispersa: Niebla, Jerez, Málaga, Córdoba, Alcalá de Guadaira, Torredonjimeno, Almería y Carboneras.

· Cerámica: principalmente concentrada en Bailén.

· Vidrio: Jerez concentra la fabricación de vidrio a través de la transformación de arenas silíceas.

· Mármol: los mármoles de Macael son los más abundantes.

· Pigmentos y colorantes: se obtienen ante todo en Málaga y Jaén.

Infraestructura portuaria

La entrada-salida de materias primas se realiza por:

· Exportación: Almería y Huelva y en menor medida Málaga, Sevilla y Cádiz.

· Importación: Cádiz, Carboneras y Huelva.

¿QUIERES DARTE UN PASEO POR CASI TODAS LAS MINAS DE ANDALUCÍA?

SIGUE ESTE ENLACE QUE NOS ENVÍA EL EQUIPO DE ELÍAS

TRES TIPOS DE PUEBLOS

2010-04-04T11:55:00.001+02:00

En nuestro estudio sobre las localidades, aprendimos que hay 3 tipos de pueblos:

A) PUEBLOS DE LLANURA: Calles rectas, paisaje llano con predominio de la Agricultura. Carreteras rectas para llegar a ellos. Ejemplo: La Rinconada (Sevilla)
B) PUEBLOS DE MONTAÑA: Calles empinadas, paisaje de montaña con predominio de la Ganadería. Carreteras con curvas para llegar a ellos. Ejemplo: Castilblanco de los Arroyos (Sevilla)
C) PUEBLOS DE COSTA: Situados en la costa, generalmente con playas. Se dedican preferentemente a la pesca y al sector servicios turísticos (hoteles, restaurantes. Ejemplo: Chipiona (Cádiz)

A continuación veremos, utilizando los mapas de Google Maps, estas tres localidades:

LA RINCONADA

CASTILBLANCO DE LOS ARROYOS

CHIPIONA

¿Sabes orientarte por el Sol?

2010-03-21T23:17:00.001+01:00

Hace tiempo hablamos en clase sobre ORIENTACIÓN es decir, saber dónde están los puntos cardinales y poder saber por dónde sale el Sol y por dónde se pone...

En el siguiente video, se explica un sencillo experimento para saber la hora por el sol... Haremos este expiremento en el patio del cole.. (cuando deje de llover jajaja)

MAPA-TEST DEL ITINERARIO 3

2010-03-17T09:07:00.001+01:00

EN COCHE POR LA RINCONADA
¡El último de la serie MAPA-TEST ITINERARIOS POR RINCONADA!
¡Haz ya el MAPA TEST ITINERARIO 3!
EN COCHE POR LA RINCONADA

MAPA-TEST DEL ITINERARIO 2

2010-03-16T09:00:00.002+01:00

Si ya has practicado con algún MAPA-TEST, atrévete a hacer este TEST sobre el MAPA-ITINERARIO 2
ANDANDO POR LA RINCONADA-2

MAPA: ITINERARIO 3

2010-03-15T20:31:00.000+01:00

¡Vaya! Así que quieres ir en coche ¿Has pensado que realmente es necesario? Igual descubres que andando llegas antes. Sea lo que sea, aquí está el ITINERARIO 3 EN COCHE

Ver mapa más grande

MAPA: ITINERARIO 2

2010-03-10T15:56:00.000+01:00

Tal vez pienses que este ITINERARIO 2 sea el más corto

El punto de salida y llegada es el mismo

Ver mapa más grande

Cuando estés preparado/a visita
los juegos de mapas
y haz el MAPA-TEST "ITINERARIO 2"

MAPA-TEST DEL ITINERARIO 1

2010-03-07T16:40:00.002+01:00

&amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;gt;ANDANDO POR LA RINCONADA &amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;gt;

Para hacer este "MAPA-TEST", CONSEJOS:

1.- Observa atentamente el mapa, muévete sin miedo por él.
2.- Investiga todos los controles de movimiento (flechas arriba, abajo, izquierda, derecha) Prueba también con el signo + (aumentar de tamaño, acercarte) y con el signo - (reducir el tamaño, alejarte)
3.- Prueba a "arrastrar" el mapa como si quisieras cogerlo con el puntero del ratón (sin soltar).
4.- Prueba a hacer clic cuando veas como un círculo o un cuadrilátero que se forme en la imagen.
5.- Lee atentamente las cuestiones y selecciona siempre la que creas que es la correcta.
6.- Cuando termines el "MAPA_TEST" pulsa en el botón que dice "See how you did" (= averigua tus resultados). Te mostrará tu puntuación, si sacas un 50% o más el MAPA-TEST está aprobado.
7.- Si quieres mejorar la nota, inténtalo de nuevo.
8. Si quieres que yo sepa tus resultados, fíjate al final del todo:

Send these results to my teacher. (Manda los resultados al maestro)
My Name:............Escribe tu nombre
Teacher Code:.....Escribe jmiguel
Class ID:.............Escribe Tercero o Cuarto (Según tu nivel)
Por último...............................PULSA LA TECLA SEND (=enviar)

ESTUDIAMOS EL PLANO DE LOCALIDADES: CIUDAD: Sevilla. PUEBLO: La Rinconada

2010-03-07T01:37:00.008+01:00

Estudiamos el plano de dos localidades:

Ciudades: Sevilla. Pueblos: La Rinconada Sabemos que las ciudades son de mayor tamaño, que nacieron alrededor de una catedral, formando el barrio antiguo= Casco antiguo o Centro. Con el tiempo, los ensanches dan lugar a los barrios: históricos (Triana y Macarena) y modernos (Los Remedios). A las afueras se encuentran los barrios más modernos y periféricos (Pino Montano, Sevilla Este), alejados bastante del Centro de la ciudad...

En esta presentación, podrás observar poco a poco los distintos barrios de Sevilla y nos acercaremos poco a poco a nuestro colegio...

BUSCA ABAJO (a la derecha) EL BOTÓN "FULL SCREEN"" PARA VERLA A PANTALLA COMPLETA

Localidad Sevilla Barrios Rinconada Ceip Los Azahares

Ver más presentaciones del Maestro José Miguel.

RESULTADOS MAPA-TESTS

2010-03-03T19:24:00.002+01:00

¡Enhorabuena a aquellas personas que van haciendo los MAPA-TESTs!

Hasta ahora los resultados van así:

MAPA-TEST............MAPA-COLE:..........Superados al 100% (máxima nota): Carolina, Ariadna y Fran Linero.
ADIVINA EL LUGAR SECRETO......... Equipo de Carolina ha superado DOS LUGARES. También me informa el maestro Pepe que un alumno de cuarto también adivinó el lugar secreto (2) el que sale un campo de fútbol.

¡ANIMO A TODOS/AS A PARTICIPAR! (Recordad que son puntos extras para Conocimiento del Medio 2ª Evaluación)

Se seguirán publicando LUGARES SECRETOS y MAPA-TESTs

¿Habéis intentado encontrar vuestra casa en los mapas?
Muchos compañeros/as me han dicho que lo han hecho....¡Es divertido!
¿Verdad Joaquín?

Ver La Rinconada en un mapa más grande

MAPA RINCONADA : ITINERARIO 1

2010-02-27T02:16:00.006+01:00

Antes de empezar, asegúrate AQUÍ de qué van los ITINERARIOS
Si continuas es porque quieres seguir el ITINERARIO 1
¡Adelante!

Punto de salida: Punto A_El cole.

Punto de llegada: Punto D_La Plaza de la Iglesia

Cuando estés preparado/a visita
los juegos de mapas
y haz el MAPA-TEST "ITINERARIO 1"

ATRÉVETE A HACER ESTE TEST DE ORIENTACIÓN

2010-02-25T12:00:00.044+01:00

Para hacer este "MAPA-TEST", CONSEJOS:

1.- Observa atentamente el mapa, muévete sin miedo por él.
2.- Investiga todos los controles de movimiento (flechas arriba, abajo, izquierda, derecha) Prueba también con el signo + (aumentar de tamaño, acercarte) y con el signo - (reducir el tamaño, alejarte)
3.- Prueba a "arrastrar" el mapa como si quisieras cogerlo con el puntero del ratón (sin soltar).
4.- Prueba a hacer clic cuando veas como un círculo o un cuadrilátero que se forme en la imagen.
5.- Lee atentamente las cuestiones y selecciona siempre la que creas que es la correcta.
6.- Cuando termines el "MAPA_TEST" pulsa en el botón que dice "See how you did" (= averigua tus resultados). Te mostrará tu puntuación, si sacas un 50% o más el MAPA-TEST está aprobado.
7.- Si quieres mejorar la nota, inténtalo de nuevo.

8. Si quieres que yo sepa tus resultados, fíjate al final del todo:

Send these results to my teacher. (Manda los resultados al maestro)
My Name:............Escribe tu nombre
Teacher Code:.....Escribe jmiguel
Class ID:.............Escribe Tercero o Cuarto (Según tu nivel)
Por último...............................PULSA LA TECLA SEND (=enviar)

MAPA COLE

¿NOS ORIENTAMOS EN LOS MAPAS?

2010-02-20T22:05:00.005+01:00

Google Maps es una herramienta que aprenderemos a usar para acercarnos al estudio de nuestra localidad: La Rinconada.

Con Google maps podrás visitar casi cualquier parte del mundo y conocer: sus calles, monumentos y lugares de interés.

Con este primer mapa de entrenamiento te invito a dar un paseo virtual por nuestros alrededores, a conocer como se usan los controles... mueve las flechas, arrastra el mapa o haz clic sobre donde quieras... podrás moverte..... alejarte..acercarte....¡Lo que quieras!...porque recuerda.... nuestra misión es la del CONOCIMIENTO DEL MEDIO (sin MIEDO)

SELECCIÓN DE MAPAS PARA ENTRENAMIENTO

Ver La Rinconada en un mapa más grande

EQUIPO DE ARIADNA. FENÓMENOS NATURALES (2)

2010-02-19T19:33:00.008+01:00

En esta segunda parte de la COLABORACIÓN DEL EQUIPO DE ARIADNA, nos informan sobre más cosas curiosas relacionadas con fenómenos de la naturaleza:

¿DE DÓNDE VIENE EL VIENTO? En términos generales,el viento es provocado por una masa de aire en movimiento.Alrededor del planeta hay tres anillos principales de circulación de los vientos dominantes.En el origen del viento se encuentran diversos procesos meteorológicos.

¿DE DÓNDE SURGEN LOS GLACIARES? La nieve nunca se funde del todo en los polos y en las montañas más altas.Se acumulan hasta alcanzar un gran espesor y se apelmazan por su propio peso,volviéndose dura como el hielo.Esta masa desciende hacia los valles,formando glaciares.
RAYOS Y TRUENOS

¿CERCA O LEJOS?Para saber a cuántos km se encuentra una tormenta,solo hay que dividir por tres los segundos que transcurren entre el instante que se ve el relámpago y aquél en que se oye el trueno.

En este impresionante vídeo, vereis que no hay tiempo ni de contar cuando el rayo te cae casi encima:

EQUIPO DE ARIADNA. FENÓMENOS NATURALES (1)

2010-02-18T19:33:00.012+01:00

En esta nueva COLABORACIÓN DEL EQUIPO DE ARIADNA Y MIGUEL investigan sobre fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor y que a veces no pensamos en cómo se producen.

LA ATMÓSFERA DE LA TIERRA

La atmósfera (capa de gases que envuelve a nuestro planeta) está compuesta por un 79% de nitrógeno, un 20% de oxígeno y
un 1% de argón, así como otros gases en cantidades pequeñas.
Estos porcentajes varían un poco según el contenido del vapor de agua.

¿POR QUÉ LLUEVE?

El agua de los océanos, del suelo, de los glaciares y de los grandes lagos se evapora al consumir una parte de calor aportado por el Sol. El vapor del agua asciende invisible al cielo. Cuando más asciende, más se enfría. Cuando que llega a una altitud(ALTURA) variable, dependiendo de las condiciones locales, el fenómeno de la condensación hace que el vapor se convierta en agua líquida, tal y como ocurre en la tapadera de una cazuela

(Cuando en la cocina una olla está puesta al fuego con una tapadera, sabemos que cuando la destapamos, hay "pegadas" muchas gotitas... este fenómeno es la condensación))

TIPOS DE NUBES

Las nubes se forman por la condesación del vapor de agua contenido en el aire.Tiene masas y formas muy variadas. Aprende a reconocer los principales tipos de nubes y sus características.

A-CIRROS

B-CÚMULOS

C-ALTOCÚMULOS

D-ESTRATOS

E-ALTOSTRATOS

F-CIRROCÚMULOS

G-CÚMULONIMBOS

H-NIMBOSTRATOS

I-ESTRATOCÚMULOS

Gracias por vuestro artículo. ¡Genial investigación!

Para cualquiera que quiera colaborar en el blog... ya sabeis, está abierto a vuestras inquietudes

En el siguiente vídeo, PETETE y su libro, nos informan sobre LAS NUBES. Entenderás todo lo que Ariadana y Miguel nos han escrito.

BLOG DE INGLÉS PARA 3º y 4º

2010-02-17T22:30:00.008+01:00

Ya está disponible el BLOG DE INGLÉS con actividades y juegos en Jclic y con presentaciones para descargar.
En principio puedes repasar el vocabulario de:

ANIMALS (animales)
NUMBERS (números)
COLOURS (colores)
MY BODY (mi cuerpo)

Pronto añadiremos también VIDEOS para que practiques la pronunciación.

¡Visítalo AQUI!

VÍDEOS DEL DÍA DE CARNAVAL 1

2010-02-15T20:00:00.007+01:00

Escenas del día 12 de febrero. Carnavales.
CIRCO AZAHARES 2010

Chirigota: " Ya semos Mayorettes". Nivel 3º E.Primaria

CEIP Los Azahares. La Rinconada. Sevilla

FOTOS CARNAVALES AZAHARES 2010

2010-02-12T22:57:00.001+01:00

HABÍA UNA VEZ.....UN CIRCO LLAMADO AZAHARES

PROGRAMA DEL CARNAVAL AZAHARES. VIERNES 12 FEBRERO

2010-02-07T10:00:00.003+01:00

El Carnaval en nuestro Centro se celebrará el Viernes 12 de Febrero. Este año el tema central será EL CIRCO. La programación de la actividad será la siguiente:

9:30h Entrada del alumnado con la familia para aquellos que lo deseen, hagan fotos, graben, etc.... excepto en Infantil de 3 y 4 años que realizarán esta actividad una vez finalizadas las actuaciones.
9:50h los padres y madres abandonarán el Centro, se avisará tocando el timbre.
10:15h aproximadamente se abrirán las puertas del Centro para que accedan aquellos padres y madres que lo deseen. Éstos se colocarán detrás de unas vallas, que no podrán traspasar bajo ningún concepto.
12:00h hora prevista de finalización de las actuaciones, y los padres y madres tendrán que volver a abandoonar el Centro. Será tiempo para el desayuno del alumnado.
12:45h tendremos la actuación de la Charanga del Pirata en la pista polideportiva y se abrirán las puertas para la entrada de las familias que lo deseen.
A esta misma hora tendremos en el Pabellón la Exposición titulada "El Carnaval en La Rinconada: Tradición y Sentimientos": en la cual habrá proyección de fotografías de nuestro alumnado en Carnavales anteriores, disfraces de nuestro alumnado de años anteriores, Trajes, Fotografías, Complementos... utilizados por las chirigotas adultas a lo largo de la celebración de los carnavales en La Rinconada.

ESPERAMOS VUESTRA ASISTENCIA, A SER POSIBLE DISFRAZADOS. MUCHAS GRACIAS.

Publicado por Jesús en el BLOG DEL COLE

ACTUACIÓN. PASODOBLE CHIRIGOTA "LOS ABUELOS"

2010-02-03T20:12:00.004+01:00

Al final de la entrevista, Juan Luís y José Manuel nos dedican el pasadoble de su última chirigota "LOS ABUELOS" donde hacen un repaso a 20 años de chirigotas en La Rinconada.
Gracias a nuestros chirigoteros por prestarse a esta entrevista y por deleitarnos de sabor chirigotero con este pasadoble que tienes que oir.

VIDEO-ENTREVISTA . CHIRIGOTA "EL PELU"

2010-01-30T09:45:00.006+01:00

PRIMERA PARTE DE LA ENTREVISTA
PREGUNTAS 1 A 11

SEGUNDA PARTE DE LA ENTREVISTA
PREGUNTAS 12 A 20

TERCERA PARTE DE LA ENTREVISTA
PREGUNTAS 21 A 30

PARTE FINAL DE LA ENTREVISTA
PREGUNTAS 30 A 40

ENTREVISTA A UN CHIRIGOTERO (II)

2010-01-27T21:40:00.009+01:00

¡Felicidades al alumnado de 3º de primaria! La entrevista a nuestros chirigoteros ha sido un éxito. La hemos grabado en video y poco a poco la subiremos (Una hora de inquietudes, preguntas e ilusión)

De momento, el siguiente video recoge un pequeño ensayo, antes de la entrevista, de 3ºB.

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Si quieres bajarte el KARAOKE de la PRESENTACIÓN (El Barrio) pulsa AQUÍ y guárdalo en tu equipo.
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ENTREVISTA A UN CHIRIGOTERO (I)

2010-01-26T22:36:00.005+01:00

Mañana miércoles 27 de enero tenemos pensado hacerle una entrevista a un chirigotero: El padre de Álvaro (3ºA).
Previamente hemos elaborado las preguntas con la ayuda de todos/as los alumnos y padres/madres de 3º.

En el documento siguiente están recogidas 40 preguntas que le haremos.

Grabaremos la entrevista en video y cuando la tengamos, la publicaremos aquí, en nuestro blog.

Entrevista A Un Chirigotero

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LETRAS DE CARNAVAL (II)

2010-01-24T21:13:00.006+01:00

¡Ya tenemos todas las letras!

Para empezar, decir que el ESTRIBILLO ha sido cambiado (primera página del documento).
En la segunda página está la canción dedicada a la agenda con título:

¡¡ Y SE INVENTÓ LA AGENDA!!

En la tercera página del documento está la DESPEDIDA.

Desplázate por el documento para leer las letras.

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Letras Carnaval(Ii)

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LETRAS DE CARNAVAL (I)

2010-01-18T19:45:00.010+01:00

CHIRIGOTA DE 3º PRIMARIA

¡¡ YA "SEMOS" MAYORETTES!!

Vámos a ir poniendo aquí las letras de nuestra chirigota, para que os las aprendáis para cantarlas bien el próximo viernes 12 de febrero.

Empezamos con... LA PRESENTACIÓN
(Música: Nos vamos a Madrid. Grupo: El Barrio)

Escuchad este video... para ir cogiendo la música:

Letras Carnaval 1

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Si quieres bajarte el KARAOKE de la PRESENTACIÓN (El Barrio) pulsa AQUÍ y guárdalo en tu equipo.

DISFRACES DE CARNAVAL

2010-01-17T20:24:00.004+01:00

CARNAVAL 2010. TEMÁTICA: EL CIRCO

El viernes pasado repartimos esta fotocopia, para que os hagáis una idea de los "tipos" de este año para Tercero de Primaria:

Para las niñas de MAJORETTE.
Para los niños de SOLDADO.

Disfraces Tercero Primaria

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EL ARTE DE NEGOCIAR CON VUESTROS HIJOS/AS

2010-01-14T22:01:00.004+01:00

Mª José Carvajal (nuestra psicóloga) nos dió una interesante charla sobre "EL ARTE DE NEGOCIAR EN FAMILIA", nos ha mandado un resúmen de su charla en esta presentación que sigue.

Remarca una idea, con la que estoy totalmente de acuerdo: No hay que pretender ser "colegas" o "amigos/as" de nuestros hijos/as... hay que hacer algo mucho más dificil: SER PADRES...

Expone Mª José, que hay TRES TIPOS DE PADRES/MADRES:

AUTORITARIOS.
PERMISIVOS.
DEMOCRÁTICOS.

¡DESCUBRE DE QUÉ TIPO ERES!

Si no pudiste ir a la charla (1 de diciembre 09) ahora tienes tiempo de informarte.

¡Léela! y opina (abajo en comentarios) si quieres.

Gracias Mª José por tu colaboración.

EL ARTE DE NEGOCIAR CON VUESTROS HIJOS/AS

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EXPOSICIONES CIFRAS Y LETRAS 09

2010-01-13T18:29:00.000+01:00

ESCUELA DE PADRES/MADRES

2010-01-13T12:00:00.001+01:00

En esta web del Ministerio de Educación, podréis encontrar consejos y pautas interesantes para educar a vuestros hijos/as.

Está dividida en 6 apartados:

Échale un vistazo, verás como encuentras cosas interesantes.

¿Y ESTA GENTE?

2010-01-13T00:24:00.000+01:00

Vídeo de 1º visitando en el curso 07/08 la Exposición de Espacios Naturales Andaluces, organizada por el Tercer Ciclo.
Vídeo de 2º visitando en el curso 08/09 la Exposición sobre la Unión Europea, organizada por 6ºEP

¿Os reconecéis?

PORTÁTILES PARA 5º Y 6º

2010-01-12T20:02:00.003+01:00

PRONTO NOS TOCARÁ A NOSOTROS...
DE MOMENTO, LOS PORTÁTILES SE ENTREGARÁN DURANTE ESTE MES Y EL SIGUIENTE A LOS PADRES/MADRES DE 5º Y 6º DE PRIMARIA

EQUIPO DE CAROLINA. Un invertebrado. La Mariquita

2010-01-11T19:49:00.000+01:00

LA MARIQUITA.

Las mariquitas se encuentran por todo el mundo, con más de 4500 especies descritas. Son insectos pequeños que tienen el cuerpo prácticamente esférico. Suelen ser de vivos colores, con manchas negras sobre un fondo naranja, amarillo o rojo, que no es un caparazón, sino gruesas alas transformadas llamadas élitros, que protegen las alas funcionales para el vuelo.
Los vivos colores sirven para mantener alejados a los depredadores, que asocian los colores brillantes con veneno.

Las mariquitas son insectos bastantes longevos (viven mucho) ya que en invierno hibernan hasta la primavera. Su longevidad máxima es de 1 año.

Son muy útiles para combatir las plagas de pulgones, cochinillas o ácaros, puesto que son grandes cazadoras tanto en estado adulto como en su fase larval. Éstas salen de numerosos huevos amarillos que las mariquitas hembras ponen de forma agrupada sobre las hojas.

¡Fantástico video de una mariquita volando a cámara lenta!

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La Mariquita en inglés se llama LADYBIRD. Es un animal invertebrado perteneciente al grupo de los artrópodos-insectos (6 patas). Es ovíparo y por su alimentación: carnívoro.
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EQUIPO DE ARIADNA. Mamíferos

2010-01-10T15:40:00.002+01:00

Mamiferos de talla grande.

Los mamíferos son animales vertebrados que se caracterizan porque las hembras tienen mamas.Esta glándulas sirven para alimentar a las crías durante los primeros meses de vida.

Son animales de sangre caliente, se reproducen de forma VIVÍPARA u OVÍPARA.La mayoría son vivíparos, es decir, los embriones se desarrollan en el vientre de la madre.
Sólo dos mamiferos son ovíparos,son el ornitorrinco y la equidna.

Existen 5000 especies de mamíferos diferentes.
La mayoría son terrestres, pero los hay que viven en el mar o en los ríos, e incluso que vuelan.

La BALLENA AZUL es el animal más grande que ha existido nunca¡puede llegar a medir 33m de largo y pesa unos 140.000 kg!.

La JIRAFA es el mamífero más alto.

La CAPIBARA es el roedor más grande,puede medir más de 1 metro de largo y puede pesar más de 40kg.

El ALCE es el animal más grande de la familia de los ciervos.

El ELEFANTE AFRICANO es el animal terrestre más grande que existe y también el más pesado,un adulto puede llegar a pesar hasta 7000 kg.

El TIGRE SIBERIANO es el felino más grande del mundo.

Los GORILAS lon los primates más grandes y fuertes que existen.

EQUIPO DE CAROLINA. Suricatos

2010-01-10T10:46:00.004+01:00

LA SURICATA

La suricata o suricato es un pequeño mamífero, miembro de la familia de la mangosta, que habita en la región del desierto de Kalahari y el Namib de Africa.

Su pelaje es marrón claro, con franjas cortas paralelas de color más oscuro en la espalda. Son expertos excavadores, por lo que tienen unas garras fuertes y curvadas y un hocico bastante puntiagudo.

Viven en colonias de hasta cuarenta individuos y
son conocidos por permanecer de pie vigilando para evitar ser sorprendidos por sus depredadores.
Son carnívoros y cazan en grupos. En su zona de origen las domestican como mascotas, ya que son criaturas simpáticas e inteligentes.

¿QUIERES VER A SURICATOS EN ACCIÓN LUCHANDO CONTRA UN ÁGUILA?

PINCHA PARA VERLO EN NUESTRO VIDEOBLOG

EQUIPO DE ARIADNA, Curiosidades

2010-01-10T10:40:00.006+01:00

ARIADNA Y MIGUEL

CURIOSIDADES DE LA VIDA ANIMAL

¿SABÍAS QUE...?

Una OSTRA puede cambiar de macho a hembra,y al revés,una vez cada 7 días
El ELEFANTE es el único mamífero que no puede saltar.
Los GATOS de tres colores son hembras.
Las OVEJAS sólo beben agua estancada.El agua en movimiento les da miedo.
La PANTERA NEGRA es en realidad un LEOPARDO con el pelo negro.
La cría de la BALLENA AZUL es la más grande al nacer ¡pesa 2500 kg y mide 5m!y bebe 600 litros de leche al día.
Las JIRAFAS sólo duermen 7 minutos al día y lo hacen de pie.
El COLIBRÍ es el ave más pequeña del mundo.
El graznido del PATO es el único que no produce eco.
El TIBURÓN BALLENA,a pesar de tener 4500 dientes es inofensivo.
Los CANGREJOS ponen de 200 a 300 huevos en cada puesta.
Las SERPIENTES se pueden pasar mucho tiempo sin comer,la Boa 28 meses,La serpiente de Cascabel 27 meses y la víbora 20 meses.
En algunas regiones se utilizan los ANFIBIOS para controlar las plagas de insectos.
Las hembras de las RANAS y de los SAPOS son más grande que los machos.
Las CUCARACHAS pueden cambiar la direcció´n en la que corren 25 veces en un segundo.
La TELARAÑA es el material más fuerte que existe.
Los ESCORPIONES se pueden pasar 3 años sin comer.
La HORMIGA es el animal que tiene el cerebro más grande en proporción a su tamaño.

EQUIPO DE ARIADNA. Peces

2010-01-10T10:15:00.013+01:00

Ariadna y Miguel:

ANIMALES ACUÁTICOS: PECES

Los peces son animales vertebrados de sangre fría;es decir que la temperatura de su cuerpo depende del agua en la que están.Para conseguir la temperatura ideal en cada momento,nadan a diferentes profundidades.
Casi todos los peces tienen escamas,respiran através de branquias y tienen un esqueleto de espinas o cartílagos.

Se conocen cerca de 30.000 especies de peces.
Pueden vivir en agua dulce o salada.
Los peces OVÍPAROS;es decir, se reproducen poniendo huevos.

Si se mira con lupa una escama de un pez,se puede ver una serie de anillos como los que tienen los árboles.Son los anillos de crecimiento que aumentan cada año que pasa.

Los peces también beben agua,los que viven en el mar se deshacen de la sal que le sobran de dos maneras:por la orina y las branquias.si la sal del lugar en el que viven aumenta,se ponen malo porque su cuerpo no puede deshacerse de toda.
Los peces no pueden cerrar los ojos porque no tienen párpados.
Los únicos que pueden parpadear son los peces de la familia de los tiburones.

ESTUDIAR MÁS SOBRE ANIMALES ACUÁTICOS

Los peces nunca paran de crecer,crecen desde que nacen hasta el final de sus vidas.
Bajo las aguas no solo viven PECES y MAMÍFEROS, también hay, ANIMALES INVERTEBRADOS:

MOLUSCOS(ostras,mejillones,almejas,etc.),

CEFALÓPODOS(sepias,calamares,pulpos,etc.),

CRUSTÁCEOS(langostas,gambas,etc.),

CNIDARIOS(medusas,corales,etc.),

EQUINODERMOS(estrella de mar)y otros seres vivos.

¿Has oído hablar del pez arquero?
Ariadna y Miguel
PEZ ARQUERO
Tiene una gran puntería.
¡puede cazar insectos a más de 2m de distancia!El pez vigila la superficie del agua en busca de insectos.Cuando encruentra uno,dispara contra él un chorro de agua para derribarlo y comérselo.

MÍRALO EN ACCIÓN EN ESTE VIDEO DEL ZOOBLOG

COMIENZA

2010-01-09T12:00:00.001+01:00

SI QUIERES REALIZAR UNA TAREA CUALQUIERA, HAZ CLIC EN ELLA

TAREAS EN EL BLOG

T1 ............... PRESENTACIÓN-DESCRIPCIÓN
T2 .............. Tarea de contar la historieta de BOB ESPONJA...(5P)
T3 .............. Opinar de la excursión a Córdoba (o explicar qué hiciste ese día)....(3P)
T4 .............. Super-preguntas Lince....(6P)
T5 .............. Adivina el animal....(3P)
T6 .............. Describir al animal de la foto....(3P)
T7............... Utensilio de BOB ESPONJA...(2P)....T7-2........ Contar la historieta.......(5P)
T8............... Un viaje por el cerebro...(3P)
T9............... Tarea en Inglés (ENGLIS IS FUN!)...(2+4P)
T 10 ........... Tareas en el VIDEOBLOG DE ANIMALES.... (hasta 18P en juego)

HAZ LA TAREA QUE TE APETEZCA

JCLIC_EL REPASÓN

2010-01-09T11:55:00.003+01:00

DE TODO.......UN POCO.......DE TODO.....

EQUIPO DE CAROLINA. EL GALÁPAGO EUROPEO

2010-01-08T22:17:00.002+01:00

EQUIPO DE CAROLINA

: INFORMACIÓN SOBRE EL GALÁPAGO EUROPEO.

El galápago europeo vive en toda Europa. Desde el norte de África, ocupa todo el mediterráneo, llegando hasta Irán. En Andalucía está más presente en Huelva.
Su hábitat es el medio acuático y prefiere sitios con mucha vegetación y poca corriente. Se alimenta de invertebrados y otros anfibios, aunque también le gusta los vegetales y la carroña.; Son ovíparos. Realizan la puesta de huevos en los meses de junio y julio, y las crías salen en agosto y septiembre, aunque si hace frío se quedan en el nido hasta la primavera. El nido mide entre 8 y 9 centímetros de anchura y unos 10 de profundidad. Si la temperatura del nido es inferior a 28 grados se desarrollan machos y a más de 29 grados, salen hembras.; Las crías al nacer miden 30 milímetros y pesan 5 gramos. De adultas llegan a medir unos 15 centímetros y a pesar unos 270 gramos, siendo las hembras un poco más grandes.
El galápago europeo es de caparazón oscuro con manchitas amarillas. La piel es negra con puntos amarillos.
Para proteger a esta especie hay que conservar su hábitat natural, evitando la extracción de agua para uso agrícola.

ASÍ VAN LOS RESULTADOS DE LOS VIDEOTESTS

2010-01-08T22:03:00.004+01:00

TAREA	EQUIPO	PUNTUACIÓN
MAMÍFEROS-2	Carolina Loma	92% :: 11 out of 12
EL COLIBRI	Ariadna	91% :: 10 out of 11
EL COLIBRI	Carolina Loma	100% :: 11 out of 11
MAMÍFEROS-1	Ariadna	75% :: 6 out of 8
MAMÍFEROS-1	Carolina Loma	100% :: 8 out of 8
MAMÍFEROS-2	Ariadna	83% :: 10 out of 12
MAMIFEROS-3	Ariadna	73% :: 8 out of 11
MAMIFEROS-3	Carolina Loma	91% :: 10 out of 11
ORNITORRINCO	Ariadna	86% :: 6 out of 7
ORNITORRINCO	Carolina Loma	86% :: 6 out of 7
RENOS Y LOBOS	Ariadna	86% :: 6 out of 7
RENOS Y LOBOS	Carolina Loma	100% :: 7 out of 7

SI QUIERES PROBAR CON ALGÚN VIDEOTEST, NO TE CORTES...ENTRA EN EL VIDEOBLOG DE ANIMALES PULSANDO AQUÍ

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METAMORFOSIS DE UNA RANA

2010-01-08T20:47:00.003+01:00

Sorprendete el fenómeno de la METAMORFÓSIS (en griego antiguo META=muchas MORFO=formas).

Así, muchos animales ovíparos como la rana, experimentan cambios a lo largo de su vida.

En el caso de la rana: HUEVOS-RENACUAJOS-ADULTOS-HUEVOS-..
En el caso del gusano de seda:HUEVOS-ORUGA-CRISÁLIDA (capullo) -MARIPOSA-HUEVOS-

PUEDES VER ESTE Y OTROS MUCHOS VIDEOS EN NUESTRO ZOO-VIDEOBLOG

PUBLICADO EN EL ZOOBLOG

2010-01-07T20:54:00.005+01:00

INVESTIGAMOS EN NUESTRO ZOO-VIDEOBLOGgreat free widgetsWidgetboxMore info

COLABORACIONES...MÚSICOS INCREIBLES (II)

2010-01-07T20:13:00.005+01:00

Ariadna y Miguel

Vivaldi el pelirrojo

Nace en Venecia,el 4 de 1678.
Su padre se llamaba Giovanni Battista Vivaldi y era violinista en la orquesta de la basílica de San Marcos.
El 18 de septiembre de 1693,ingresa en un seminario;en 1699 fue ordenado subdiácono,luego diácono en 1700 y consagrado sacerdote el 23 de marzo de 1703.Sin embargo su vocación era la música y no el sacerdocio.Enseguida consiguiò permiso para no celebrar la misa.

Recién ordenado sacerdote,´fue contratado como maestro de música en un orfanato de niñas de su ciudad.Enseñó violín,formó´un coro importante y escribió bastantes composiciones.
En 1711 y 1714 se editaron 2 obras suyas para violín;con ellas consiguió una gran fama en toda Europa.
Fue también compositor de ópera y empresario de l montajes de las mismas,por lo que viajó por distintas ciudades europeas,supervisando los montajes.A la vez,fue un descubridor de la voz,porque dio a conocer a cantantes de ópera que llegaron a tener mucha fama.
Está´considerado como uno de los precursores de la música romántica.Unas de sus obras mâs conocidas es "LAS CUATRO ESTACIONES".

Murió en Viena el 28 de julio de 1741,olvidado por casi todos,sobre todo los italianos,sus compatriotas,que ni siquiera lo citan en los libros de música de la época.

CONSEJOS ORTOGRÁFICOS (2)

2010-01-04T12:00:00.001+01:00

CONSEJOS ORTOGRÁFICOS (2)

Tan importante como la ORTOGRAFÍA es que lo que escribamos (comentarios, descripciones, explicaciones...) tengan sentido. Es decir, hay que construir bien las frases. Lo hemos trabajado en clase. Ahora tienes la oportunidad, con este juego, de aprender bien a CONSTRUIR Y ORDENAR TUS FRASES.

En esta WEB de la Junta de Andalucía tenemos este entretenido e instructivo juego.

¡ENTRA POR AQUI!

APRENDE A JUGAR AL AJEDREZ

2010-01-03T17:45:00.001+01:00

Ya hemos visto cómo fue la Leyenda del orígen del ajedrez.
En ESTA WEB mediante video-explicaciones nos van enseñando poco a poco a aprender a jugar al ajedrez:

Debes hacer clic en LECCIONES. Ve avanzando e investigando a tu ritmo.

A lo largo de las lecciones, iremos aprendiendo.... el "campo de batalla" (tablero, casillas). Luego aprenderemos sobre "los ejércitos" (las piezas del tablero). Los movimientos y valor de las piezas..

MUY INTERESANTE PARA PRINCIPIANTES

¡NO LO DUDES.....APRENDE AHORA!

COLABORACIONES...MÚSICOS INCREIBLES

2010-01-03T11:44:00.005+01:00

Ariadna y Miguel

Mozart, el niño prodigio.

Nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo,en una ciudad de Austria.
Su padre,Leopoldo,era violinista y profesor de música.
Su madre se llamaba Ana María.Mozart tenía una hermana cuatro años mayor que él:Maria Ana,que también aprendió música de la mano de su padre.

Con seis años,Mozart ya era un buen intérprete de violín y de instrumentos de teclas.
Incluso,había compuesto algunas sencillas piezas musicales para piano.

Leopoldo decidió hacer una gira por algunas ciudades europeas con su hijo,sobre todo aquellas en las que había cortes real.Primero Munich y Viena ,pero 1763 emprendieron una gira de tres años, que les llevó a Francia e Inglaterra.En este tiempo,Mozart escribió algunas composiciones,pero sobre todo aprendió de la música francesa y de Bach en Londres.

De vuelta a Salzburgo,con sólo trece años fue nombrado maestro de coro del arzobispado.
Pocos años después,viajó de nuevo con su padre,esta vez a Italia.Tuvo gran éxito,incluso aprobó el examen para ingresasr en la prestigiosa Academia Filármonica de Bolonia.

También fue en Italia donde le encargaron que escribiese su primera ópera.
En 1777 viajó a Munich con su madre,buscando un empleo con mayor sueldo que el que teníá en Sslzburgo,pero no lo encontró.Viajó con ella también a París,donde no lo acogieron bien,y donde murió su madre;los dos años pasados en París fueron muy duros para Mozart.

En 1781 decide dejar definitivamente su puesto en Salzburgo y se traslada a Viena.Y al año siguiente se casa con Constanza Weber.
Fue amigo de grandes músicos de su época, pero otros se distaciaron de él,quizá por envidia.
Murió muy joven,el 5 de diciembre de 1971,a los 35 años.

Estsaba trabajando en su ópera "La flauta mágica" estando ya muy enfermo,cuando un desconocido fue a su casa a encargarle que escribiera una Misa de Réquien.Ya no pudo terminarla,lo hizo un díscipulo suyo, a quien le dijo cómo hacerlo.

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Ariadna y Miguel

Beethoven "el músico que dejó de oir"

Nace en Bonn,el 17 de diciembre de 1770.Su padre se llamaba Johan Betethoven y su madre era Magdalena Keverich.
Tuvo dos hermanos:Carl y Nicolau,de quienes fue responsable después de la muerte,primero de su madre y después,de su padre.
Antes sus evidentes cualidaders musicales desde pequeño,su padre quiso hacer de él un segundo Mozart.Pero a Beethoven eso no le interesaba.Un organista,Cristian Neefe,que fue su maestro,es quien le enseño a amar la música y a dedicarse a ella.

En 1787 viaja a Viena con el propósito de estudiar con Mozart,pero su madre enferma muere y tiene que volver a Bonn.En 1792 y estudiará´con Josef Hadyn,Mozart ya había muerto.En 1794 muere su padrey en 1795 sus hermanos se reúnen co él en Viena,haciéndose cargo de ellos.

En 1798 empieza a notar la pérdida del oído,justo cuando su fama estaba en lo más alto.La enfermedad le endurece el carácter y le hace encerrarse en sí mismo y tener pocas relaciones con la gente.Apenas viaja,pero durante los últimos años pasaba los veranos en Heiligenstadt y en invierno volvía a Viena.
En 1802 escribió un documento,"E Testamento de Heiligenstadt" dirigido a sus hermanos y a la sociedad,en el que expresa el sufrimiento que le ocasiona la sordera.

A partir de 1805 su comportamiento se hizo cada vez más raro,y dejó progresivamente de dar conciertos.El último fue en 1814.Murió en Viena el 26 de marzo de 1827,con gran fama,a pesar del aislamiento de sus últimos años.Precisamente en esos últimos años,su música se hizo más innovadora y personal,incomprendida por sus contemporáneos pero nueva por su lenguaje armónico y diferente.

SONIDOS ANIMALES

2009-12-30T18:00:00.000+01:00

PINCHA EN EL ENLACE PARA ACCEDER AL FONOZOO

TU SENTIDO DEL OÍDO

2009-12-28T21:28:00.000+01:00

¿Has escuchado con atención de dónde provienen los sonidos que te rodean?
¿Podrías reconocer el canto de un pájaro en medio del tráfico?
¿Cuántos sonidos descubres al día?

El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y la Fonoteca Nacional ofrecen al público infantil una serie de ejercicios interactivos multimedia, con el propósito de que los niños puedan llevar a cabo diferentes actividades lúdicas relacionadas con el sonido.

CREA TUS PROPIOS "PAISAJES SONOROS"

PARA PRACTICAR EL SENTIDO DEL OÍDO Y EL RÍTMO MUSICAL. PULSA AQUÍ

CODIGO SECRETO

2009-12-28T10:55:00.006+01:00

QUIEN DESCIFRE EL MENSAJE
Y ME LO MANDE POR CORREO
TENDRÁ 5 PUNTOS EXTRAS EN EL CONCURSO:

5J3I25 5B DFC2I5 45B C25JKIF

A=1...B=2...C=3...D=4...E=5...F=6...G=7...H=8...I=9...J=O...
K=A...L=B...M=C...N=D...Ñ=E...O=F...P=G...Q=H...R=...I
S=J...T=K...U=L...V=M...W=N...Y=Ñ...Z=P

MAPA_TEST: ITINERARIO 1

2009-12-27T11:53:00.000+01:00

Supongo que estás deseando anotarte 3 puntos extras en este CONCURSO DE MAPAS. Así que muy atento/a a las cuestiones. Si no recuerdas las instrucciones, antes de empezar pulsa en "NOTES" (debajo del mapa antes de las preguntas) podrás volver a leerlas. También están AQUÍ

SI LO TIENES CLARO ¡ADELANTE!

&amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;gt;ANDANDO POR LA RINCONADA &amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;gt;

COLABORACIÓN DEL EQUIPO DE ARIADNA

2009-12-26T12:58:00.004+01:00

Ariadna y Luis Miguel (primo)
FORMACIONES DE LOS
PLANETAS
Los planetas se formaron hace unos 4.500 millones de años,al mismo tiempo que el sol.
En general,los materiales ligeros que no se quedaron en el sol se alejaron mas que los pesados.
En la nube de gas y polvo original,que giraba en espirales,habia zonas mas densas,proyecto de planetas.
La gravedad y las colisiones llevaron a mas materia a estas zonas y el movimiento rotatorio las redondeo.
Despues,los materiales y las fuerzas de cada planeta se fueron reajustando,y todavia lo hacen.
Los planetas y todo el Sistema Solar continuan cambiando de acpecto.
Sin prisa,pero sin pausa.

Ariadna y Luis Miguel(primo)
PLANETAS
Los planetas son:
Mercurio,Venus,Jupiter,Marte,Saturno,Urano,
Neptuno,Pluton y Tierra

T_10 TAREA EN EL VIDEO-BLOG DE ANIMALES

2009-12-26T12:36:00.002+01:00

YA ESTÁ AQUI LA ÚLTIMA PRUEBA DEL I CONCURSO: INVESTIGAMOS EN FAMILIA CON INTERNET

CLIC AQUÍ PARA VER LA TAREA

LOS BLOGUEROS AZAHARES OS FELICITAN

2009-12-20T17:36:00.001+01:00

EL NIÑO MÁS FUERTE DEL MUNDO

2009-12-20T15:00:00.001+01:00

Un video que demuestra por que se dice que Liam Hoekstra es el niño más fuerte del mundo, quien vive en Michigan. Pesa 10Kgs y tiene menos de 3 años de edad. Sufre de una rara enfermedad genética que transforma todo lo que come (seis veces al dia) en puro músculo en brazos y piernas.

VILLANCICOS EN INGLÉS

2009-12-19T20:57:00.010+01:00

WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS!

JINGLE BELLS!

ESPECIAL BOB ESPONJA NAVIDAD

EL EXPERIMENTO DE ISABEL

2009-12-18T20:13:00.003+01:00

En clase explicamos que también las plantas llevan a cabo la FUNCIÓN DE RELACIÓN: Sabemos que las plantas crecen hacia arriba buscando la luz...¿Pero qué pasaría si se lo pusiéramos dificil?

El experimento que expliqué... lo ha realizado Isabel Mª
¡Muy buen trabajo, Isabel!

Aquí os dejo las pruebas.

Curioso, ¿verdad?

JUGUETES PRESENTADOS

2009-12-14T20:24:00.000+01:00

I CONCURSO DE INVESTIGACIÓN: TAREAS EN EL BLOG

2009-12-14T20:15:00.000+01:00

CONCURSO DE NAVIDAD: INVESTIGA EN FAMILIA CON INTERNET

Como ya hemos estado comentando en clase, el concurso de TAREAS_EN_EL_BLOG está abierto a TODOS/AS LOS ALUMNOS DE PRIMARIA (especialmente de 3º y 4º) en modalidad individual o en equipo con su familia. LA ÚNICA CONDICIÓN PARA PARTICIPAR ES PRESENTARSE.

Si YA TE HAS PRESENTADO, lee el PLAZO DE FINALIZACIÓN Y LOS PREMIOS

Si todavía no lo has hecho, vete al TABLÓN DE ANUNCIOS y haz clic sobre PRESÉNTATE ( o DIRECTAMENTE AQUI). Se desplegarán todos los comentarios-descripciones, que ya muchos de vosotros/as -así como vuestras familias- habéis realizado.

Al final, hay una ventanita en blanco para que TÚ escribas: quién y cómo eres.
Después de eso, sencillamente vete a las TAREAS_EN_EL_BLOG e infórmate.

Si todavía tienes dudas, haz clic AQUI y explícamelo.

PLAZO DE FINALIZACIÓN DE LAS TAREAS:

PARA LOS QUE TENÉIS INTERNET EN CASA ... 10 de enero de 2010.

PARA LOS QUE NO TENÉIS ............................ 17 de enero de 2010.

PREMIOS:

PARA LOS 10 PRIMEROS CLASIFICADOS/AS..........CREACIÓN DE UN BLOG PERSONAL (con explicaciones particulares para meterlo en NUESTRO BLOG)

En las tareas de conocimiento PUNTOS EXTRAS para la 1ª y 2ª Evaluación.

A todos los que participen en más de 3 Tareas......CERTIFICACIÓN DE BLOGUERO OFICIAL CON FOTO EN EL CUADRO DE BLOGUEROS AZAHARES.

UN ¡PLAS! ¡PLAS! MUY GRAAAAAAAAANDE A TODOS/AS.

¡ A P Ú N T A T E !

Saludos de José Miguel.

CONSULTAS AL MAESTRO

2009-12-13T07:20:00.002+01:00

Para cualquier duda que tengáis, podéis utilizar esta NOTA ("Entrada" en lenguaje bloguero) para hacer cualquier comentario, pregunta o sugerencia que se os ocurra. El procedimiento es fácil, buscáis aquí abajo donde dice "comentarios" y (si no tenéis todavía "correo azahares", seleccionar anónimo o Nombre/URL dejad en blanco URL ) ya está. Cuando yo lo lea os contestaré.

¡Que no se diga que los niños/as saben más de informática! Aunque el futuro es de ellos, nos queda mucho que trabajar con estas tecnologías

¡El futuro ha llegado para quedarse!
.........................................................................................................

¿Quieres aparecer en los comentarios con tu propio nombre?

2009-12-12T21:17:00.000+01:00

Existe la posibilidad de publicar un comentario con el propio nombre. Para ello es necesario tener una cuenta en gmail (google) como la mía, se puede hacer siguiendo las instrucciones que vienen abajo (¡LO TIENE QUE HACER UN ADULTO!) asi, por ejemplo, podéis tener una dirección para comunicarse con el cole, con el blog, con otros padres/madres etc... del tipo--> nombretuyo.azahares@gmail.com
Si tenéis preguntas o dudas sobre este tema hacer vuestro "comentario" al final de la nota.
Gracias a Lola Urbano por el documento.

Abrir Una Cuenta Gmail

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¡ E M P E Z A N D O !

2009-12-12T19:03:00.004+01:00

CLIC AQUÍ
PARA IR AL ÍNDICE DE TAREAS

¡AVISO SERIO! REVISA TU ORTOGRAFÍA JUGANDO-1

2009-12-12T17:56:00.001+01:00

¡GUERRA A LA MALA ORTOGRAFÍA!

Como hemos venido avisando, las faltas de ortografía en la resolución de tareas quitarán puntos del total de la tarea. Habrá que respetar (como mínimo para el alumnado de 3º) las siguientes reglas ortográficas:

El uso de las mayúsculas.
El uso del punto (seguido, aparte y final).
El sonido z (za-ce-ci-zo-zu).
El uso de m antes de b y de p.
El sonido G suave (ga-gue-gui-go-gu).

Se avisará de aquella tarea que necesite revisar la ortografía mínima. De no hacerlo, la tarea valdrá 1 P.
La ortografía mal intencionada o disparatada, será motivo de descalificación en esa tarea y borrado de los comentarios.

PARA EVITAR DESCALIFICACIONES, VAMOS A JUGAR A MEJORAR LA ORTOGRAFÍA

En esta WEB de la Junta de Extramadura podemos JUGAR AL PARCHíS ORTOGRÁFICO.

Elegiremos la regla ortográfica que necesitemos mejorar: aprenderemos y por supuesto, nos divertiremos también. TRANQUILIDAD Y ALEGRÍA. APRENDIENDO CADA DÍA

Así que no lo pienses y ... ¡ENTRA AQUÍ!

¡FOTOS DE LA EXCURSIÓN A CÓRDOBA!

2009-12-12T00:02:00.013+01:00

Si tienes tú, más fotos de la excursión y quieres que las publique aquí... mándamelas a:

jmiguel.azahares@gmail.com

T9_ENGLISH IS FUN!

2009-12-10T20:13:00.001+01:00

Si aún no la descubristes... en los comentarios de la TAREA de BOB ESPONJA hay una minitarea en Inglés. Respóndela allí y con el TRADUCTOR que te dije, averigua el nombre en inglés de los siguientes animales:

Gallina.
Murciélago.
Serpiente.
Mono.
Lechuza.

También puedes consultar con el enlace del que hablamos en clase (Las torres) que encontrarás en la columna de la izquierda JUEGOS EDUCATIVOS .

Cuando tengas las soluciones, publícalas aquí de manera ordenada.
¡Suerte!

T8_UNA VISITA AL CEREBRO

2009-12-09T19:30:00.002+01:00

Hemos trabajado en clase LOS SENTIDOS y cómo nos informan de lo que ocurre a nuestro alrededor (FUNCIÓN DE RELACIÓN). También estudiamos cómo cada uno de ellos dispone de un NERVIO para comunicar con el cerebro. Os comenté que el cerebro tiene zonas especializadas para almacenar y reconocer las distintas sensaciones.
En este esquema, veis esas zonas y podemos comprender que si alguna zona de éstas se daña, perderemos esas sensaciones. Gracias al cráneo (casco de huesos) nos podemos proteger de accidentes, pero ¡no de todos! Así que, cuidemos nuestro cerebro, el jefe y director de todo el cuerpo.

TAREA:
Escribe, de manera ordenada, el nombre de los nervios de cada sentido.

Ya sabes, donde dice "comentarios"

JCLIC_LENGUA_Sinónimos<>Antónimos

2009-12-08T02:24:00.007+01:00

SINÓNIMOS =
SINÓNIMOS =

JCLIC_ALFABETO PARA SORDOS

2009-12-08T01:57:00.010+01:00

APRÉNDETE CON ESTE JUEGO COMO UTILIZAR EL LENGUAJE DE SIGNOS
APRENDE A COMUNICARTE CON UNA PERSONA SORDA

JCLIC_MATEMÁTICAS_Operaciones

2009-12-08T01:39:00.009+01:00

PRÁCTICA LAS OPERACIONES

FICHAS DE ANIMALES

2009-12-07T20:44:00.005+01:00

OBSERVA LA REVISTA QUE UN GRUPO DE ALUMNOS/AS HA HECHO SOBRE ANIMALES INVESTIGADOS POR ELLOS/AS.

¿TE GUSTARÍA QUE HICIÉRAMOS NUESTRA PROPIA REVISTA?

APÚNTATE EN "COMENTARIOS" Y YA HABLAREMOS EN EL COLE

VIDEO-IDEAS PARA JUGUETES RECICLADOS

2009-12-07T18:52:00.001+01:00

TORTUGA CON CARTÓN DE HUEVOS.

UN PULPO

B I N O C U L A R E S

EL ORIGEN DEL AJEDREZ

2009-12-07T00:42:00.005+01:00

Leyenda del origen del ajedrez

Esta leyenda tiene varias versiones y también varias fechas: como el 3000 a.C. y el Siglo III a.C, pero la versión que he elegido data esta historia en el Siglo V y la sitúa en La India:

Un rey hindú, llamado Ladava, había perdido en una batalla a su hijo Ajamir, el cual había fallecido durante la refriega al sacrificarse para que su ejército lograse la victoria. El Rey, ante tan dura pérdida, cayó en una profunda amargura de la que nada ni nadie conseguía hacerle salir.

Un día, un modesto brahman llamado Lahur Sissa consiguió audiencia del monarca con el objeto de tratar de poner fin a su melancolía.

Cuando el brahman estuvo frente al Rey le presentó un tablero cuadrado, dividido en 64 casillas, la mitad negras y la mitad blancas.

Sobre dicho tablero se colocaban dos conjuntos de piezas, unas blancas y otras negras, cada una a un lado del tablero.

Las piezas eran las mismas para ambos bandos y se regían por estrictas reglas de movimiento.

Cada bando contaba con:
8 peones (infantería)
2 elefantes de guerra (caballos en el ajedrez occidental) que podían saltar por encima de otras piezas.
2 torres defensivas
2 visires del Rey (alfiles) capaces de moverse a lo largo de una diagonal.
1 Rey y 1 consejero o alferza (Dama). El jugador que diese muerte al Rey rival (jaque mate) ganaría la partida.

En recompensa por tan magnífico juego, el Rey le dijo a Sissa que pidiera lo que quisiera...

El brahamn pidió al Rey lo siguiente: 1 grano de trigo por la primera casilla del tablero, 2 granos por la segunda, 4 por la tercera, 8 por la cuarta y así sucesivamente doblando la cantidad en cada casilla. En principio a todo el mundo le pareció una recompensa ridículamente pequeña, pero cuando se hizo el cálculo total de granos de trigo el asombro cundió entre los presentes. El número de granos que correspondía al bueno de Lahur Sissa era: 18.446.744.073.709.551.615

Ni aunque cultivaran toda la superficie de La India (casi 7 "españas"), podrían recoger tal cantidad de grano.

¿Quieres aprender a jugar?

................................................................................................................................

JCLIC_MATEMÁTICAS_Numeración

2009-12-06T21:44:00.012+01:00

JUEGOS JCLIC EN EL BLOG

T7_EL PRIMER CAPITULO DE BOB ESPONJA

2009-12-05T19:00:00.006+01:00

Este es el primer capítulo de la serie. Fíjate bien en la prueba que le hacen a Bob Esponja para poder contratarlo

Bob Esponja - Se busca Ayuda primera temporada

TAREA
¿Eres capaz de escribir, sin faltas, el nombre del artilugio que le pide Don Cangrejo a Bob Esponja?

Véte a "comentarios" e inténtalo

ASÍ APRENDEMOS MATES

2009-12-04T20:23:00.004+01:00

Échale un vistazo a esta presentación. Te resultará útil si quieres ayudar a tu hijo/a a COMPRENDER las matemáticas

TALLERES-08

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T6_DESCRIBE AL ANIMAL DE LA FOTO-1

2009-12-04T19:04:00.009+01:00

FOTO TOMADA DE: http://www.gifss.es/animales/ardillas/ardi6.gif

En esta tarea debes describir al animal de la foto de manera ordenada (piensa en el esquema que hemos trabajado en clase). Quien mejor lo describa tendrá puntos extras en CONO.

T5_ADIVINA ESTE ANIMAL

2009-12-04T18:56:00.006+01:00

Igual que hemos hecho en clase, os propongo el juego del "QUIÉN ES QUIÉN" con animales. El/La que lo resuelva, podrá poner sus pistas y los demás tendremos que adivinirlo.

Ahí va el primero:

PISTA 1. Es vertebrado.
PISTA 2. Su cuerpo tiene pelos.
PISTA 3. Cuando es una cría mama de su madre.
PISTA 4. Aunque es un felino, es más grande que un gato y más pequeño que un tigre o un león.
PISTA 5. Es carnívoro.

¿Necesitas más?

FABRICANDO JUGUETES

2009-12-04T00:02:00.000+01:00

Como sabéis, se va a celebrar una exposición de JUGUETES HECHOS CON MATERIAL RECICLADO en la que participarán todos los alumnos/as de nuestro Ciclo (3º y 4º). La idea es que el juguete sea hecho a medias, entre vosotros/as y vuestros hijos/as. En ESTA PÁGINA encontraréis multitud de ideas y muy fáciles de hacer, para que uniendo vuestra imaginación con la de ellos/as quedéis estupendamente.
Ánimo y como les digo a ellos/as ¡Manos a la obra!

PRACTICA Y APRENDE CON TU HIJO/A

2009-12-04T00:00:00.002+01:00

He colocado una serie de enlaces a juegos educativos (en la columna de la izquierda) relacionados con matemáticas, inglés y manualidades (fabricar juguetes reciclados).
Repasarás y aprenderás muchas cosas.

¡Atrévete a jugar con ellos/as!